Flipped Clasrrom

Este es el vídeo enriquecido con las preguntas que has diseñado: https://edpuzzle.com/media/5ad2739e47906040fb7aeeb1 Este el diseño del artefacto TIC que producirán mis alumnos: https://padlet.com/formacionintef/7ti5ks1hkjar/wish/251827891  Este es mi proyecto flipped:  https://www.scribd.com/document/378031901/PROYECTO Reflexiones sobre lo que he aprendido en este bloque: Si me ha resultado  útil  porque revisando, analizando y evaluando los trabajos de nuestros compañeros y que a la vez también hemos hecho nosotros, nos damos cuenta de nuestros errores, o nuestros puntos fuertes del proyecto, y al recibir los comentarios de nuestros compañeros obtenemos otra perspectiva, de la que podemos aprender porque es se hace a través de una rúbrica, y proviene de una persona que se dedica a lo mismo que nosotros y que ya ha trabajado previamente en lo que está evaluando.  A través de la co-evaluación y auto-evaluación , he llegado a la conclusión que me gusta mucho mi   p

En principio me ha resultado difícil trabajar con la plataforma del Kid digital del curso INTEF hasta que me he ubicado con esfuerzo y ayuda de la tutora. Me cuesta realizar las tareas porque no soy muy buena con los ordenadores. He escuchado un video tutorial para usar el Vocaroo y el Blogger, y me ha servido para realizar las tareas. Pero me parece un curso interesante del que puedo aprender mucho e implementarlo en clase. He empezado a implementar métodos de gamificación como el Kahoot y aprendizaje cooperativo con ayuda de un curso en el instituto en el que nos reunimos periódicamente y subimos tareas a una plataforma, aunque también me ha costado. Y este método me parece factible para poder implementarlo sin problemas y motivar a los alumnos para cambiar el modo de enseñanza, pero me tengo que hacer con ello y con las diferentes aplicaciones y plataformas como Edmodo. Voy a escribir una pequeña reflexión sobre las tareas que he realizado hasta ahora. En una, he tenido que usar la

En este bloque he presentado un proyecto de ABP-Flipped para 1º Bachillerato de Inglés. Este proyecto parte de la pregunta: ¿sabes lo importante que de tener una dieta equilibrada y sana? El objetivo final es diseñar un curso a través de un programa para grabar la pantalla del ordenador en el que se muestren presentaciones y audios creados por ellos mismos sobre la importancia de llevar una dieta saludable y sana evitando la obesidad y las obsesiones con dietas que pueden llevar a peligrosos trastornos alimenticios, y que pueden afectar les en todos los aspectos de su vida. He pensado en este proyecto porque este problema se suele desencadenar en la adolescencia por eso es importante que sean conocedores de estos peligros, en este caso en inglés, practicando las cuatro habilidades. También he rediseñado una actividad teniendo en cuenta la taxonomía de Bloom para 1ºESO en Inglés con el tema de animales. He partido de la base de la actividad tradicionalen la que se debe hacer una r

En principio me ha resultado difícil trabajar con la plataforma del Kid digital del curso INTEF hasta que me he ubicado con esfuerzo y ayuda de la tutora. Me cuesta realizar las tareas porque no soy muy buena con los ordenadores. He escuchado un video tutorial para usar el Vocaroo y el Blogger, y me ha servido para realizar las tareas. Pero me parece un curso interesante del que puedo aprender mucho e implementarlo en clase. He empezado a implementar métodos de gamificación como el Kahoot y aprendizaje cooperativo con ayuda de un curso en el instituto en el que nos reunimos periódicamente y subimos tareas a una plataforma, aunque también me ha costado. Y este método me parece factible para poder implementarlo sin problemas y motivar a los alumnos para cambiar el modo de enseñanza, pero me tengo que hacer con ello y con las diferentes aplicaciones y plataformas como Edmodo. Voy a escribir una pequeña reflexión sobre las tareas que he realizado hasta ahora. En una, he tenido que us

¿Cómo se relaciona la creatividad con el modelo Flipped Classroom? Cuanto mayor emoción se cree en la actividad, mayor motivación. En este modelo se pueden crear actividades atractivas para favorecer las competencias claves además de jugar con sus emociones para que creen productos, no solo emociones positivas también negativas. En este modelo, se pueden implementar herramientas motivantes y cooperativas como Classcraft si les gustan los juegos de rol, Minecraf creando bloques y promoviendo la creatividad o el Kahoot que incluso pueden crear ellos mismos, pensando en las preguntas. Se tratan los mismos contenidos de siempre con diferentes herramientas que promueven la creatividad. ¿Cómo se relaciona esta creatividad con alumnos que plantean dificultades de aprendizaje? Este modelo se caracteriza por su flexibilidad para adaptarse a todas las necesidades, capacidades y exigencias. Permite trabajar con itinerarios adaptados a cada grupo de alumno de manera que no se sientan fru

https://padlet.com/formacionintef/FlippedRediseActivBloom_ESO_Marzo18/wish/251810188 (rediseño de actividad con la taxonomía de Bloom)  Me ha resultado muy útil porque he reflexionado en cómo tan facilamente con todos los recursos que tenemos disponibles podemos cambiar las actividades tradicionales con los mismos contenidos y motivarles en el aprendizaje. He aprendido de mis compañeros nuevas aplicaciones y he buscado más información sobre ellas